Strada bunelor maniere

Scop

Dezvoltarea politeții și a bunăvoinței față de ceilalți, prin exersarea comportamentelor manierate, în cadrul unui joc desfășurat în aer liber.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Conuri, panglici sau cretă pentru delimitarea traseului
• Cartonașe cu indicatoare (la înălțimea copiilor) ilustrate cu imagini care sugerează:
  • „Salută-l pe colegul care stă în fața ta!”
  • „Spune «Te rog, dă-mi mingea!» colegului din spate.”
  • „Mulțumește-i colegului care ți-a dat mingea.”
  • „Spune „Cu plăcere!” cui ți-a mulțumit.”
  • „Fă un pas la dreapta, pentru a-i ceda locul colegului din spate!”
  • „Dă mingea mai departe celui care a venit în locul tău, întrebându-l: «Vrei să ai grijă de ea?”
  • „Întoarce-te la start și salută colegii pe care-i găsești acolo!”
• Insigne „Copil manierat”
• Mingi, coșuri sau alte materiale pentru jocuri sportive (opțional)

Pregătire

• Cadrul didactic amenajează în curtea grădiniței un traseu denumit „Strada bunelor maniere”, format din mai multe stații, fiecare ilustrând o replică politicoasă necesară în viața cotidiană.

Pași

1. Recapitularea bunelor maniere (5–10 minute)
   • Educatoarea adună copiii în curte și poartă o scurtă conversație cu ei despre importanța respectului, a politeții și a comportamentelor care îi ajută să se înțeleagă și să se joace frumos împreună.
   • Sunt adresate întrebări precum:
     • „În ce fel îi salutăm pe colegi? Dar pe adulți?”
     • „Ce spunem când primim ajutor?”
     • „Cum procedăm atunci când alți copii sunt în fața noastră la rând?”
2. Parcurgerea traseului (5–15 minute)
   • Cadrul didactic adună copiii la startul traseului și îi invită să întreprindă acțiunile de pe indicatoare.
   • Copiii parcurg traseul în șir indian și, din stație în stație, fiecare îndeplinește misiunea ilustrată pe indicator.
   • Sunt încurajați să respecte regulile și să colaboreze, astfel încât toți să poată parcurge traseul până la capăt, iar circuitul să nu se blocheze.
3. Comunicarea impresiilor (5 minute)
   • După ce toți au trecut prin fiecare stație, copiii sunt invitați să revină la start, pentru a trage concluzii.
   • Cadrul didactic formulează întrebări precum:
     • „A fost greu să fiți manierați?”
     • „V-a plăcut?”
     • „De ce este important să fim politicoși unii cu alții?”

Finalizare

• Educatoarea evidențiază faptul că micile gesturi de politețe contribuie la crearea unei atmosfere plăcute pentru toți copiii.
• Fiecare preșcolar primește o insignă „Copil manierat”.

Variații

• Organizarea activității sub forma unui circuit care combină exerciții de mișcare (mers în echilibru, sărituri, ocolirea obstacolelor) cu sarcini de bună purtare.
• Parcurgerea traseului în echipe, încurajând colaborarea și sprijinul reciproc.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Conduită senzorio-motorie, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Autocontrol și expresivitate emoțională, Mesaje orale
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Demonstrează autocontrol emoțional
  • Își coordonează mușchii în activități
  • Utilizează mâinile și degetele
  • Se orientează în spațiu
  • Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral
  • Comunică clar acțiuni
  • Respectă regulile de exprimare corectă
  • Își extinde progresiv vocabularul
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Psiho-motric