Abordarea bullyingului

Bullyingul – o provocare de grup, nu doar individuală  

Astăzi, bullyingul nu mai este privit ca o problemă între doi copii – unul inițiator și unul țintă. Cercetările și experiența arată că bullyingul este de fapt un fenomen de grup, care apare atunci când într-o comunitate (grădiniță, școală, after school, club extrașcolar) există dezechilibre de putere, lipsă de toleranță față de diferențe și o cultură nesănătoasă a relațiilor.  

Abordarea Salvați Copiii, inspirată din modelul danez formulat de experta Helle Rabøl Hansen, pornește de la o idee esențială: fiecare copil are nevoie să simtă că aparține grupului și că este valorizat. Atunci când un copil rămâne în afara cercului social, riscul ca el să devină țintă a bullyingului crește semnificativ. De aceea, prevenirea bullyingului nu înseamnă doar sancționarea inițiatorilor, ci mai ales construirea unui mediu sigur și prietenos, unde respectul, curajul, toleranța și grija sunt cultivate zilnic.  

Adulții din jurul copiilor sunt văzuți ca resurse care generează schimbarea: ei modelează relațiile sănătoase, ghidează grupul să accepte diversitatea și creează contexte în care copiii colaborează, se ajută și se încurajează reciproc. În această viziune, bullyingul nu este responsabilitatea exclusivă a țintei sau a inițiatorului, ci a întregii comunități.  

Exemplele din practică arată că atunci când școlile și grădinițele lucrează pentru întărirea sentimentului de apartenență, conflictele se reduc, copiii devin mai cooperanți, iar grupul funcționează ca o rețea de sprijin. În loc să fie tolerat sau ignorat, bullyingul este recunoscut și prevenit prin sprijin și intervenție colectivă.  

Astfel, învățăm că gestionarea bullyingului începe de la noi, adulții – părinți și  specialiști în educație– prin felul în care alegem să construim comunități sigure, unde fiecare copil se simte văzut, respectat și acceptat.