Cutiuța cu zâmbete

Tema

Grija pentru prieteni

Scop

Dezvoltarea empatiei și a inteligenței emoționale, prin identificarea emoțiilor colegilor și încurajarea gesturilor de grijă, bunătate și sprijin reciproc.

Durată

15 – 30 minute

Materiale

• O cutie decorată împreună cu copiii (într-o activitate precedentă)
• Cartonașe cu emoticoane vesele sau înduioșătoare
• Autocolante cu simboluri ale prieteniei (de exemplu, inimioare)
• Insigne cu imaginea a doi copii îmbrățișându-se sau râzând împreună
• Abțibilduri sau buline, cu rol de recompensă (opțional)

Pregătire

• Cadrul didactic așază în sala de clasă, într-un loc special dedicat, „Cutiuța cu Zâmbete”.
• În cutie introduce cartonașele, autocolantele și insignele pregătite pentru copii.

Pași

1. Prezentarea cutiei și a rolului său (5–10 minute)
   • Educatoarea invită copiii să se așeze în cerc, le arată cutia și le explică în ce fel poate fi folosită: „«Cutiuța cu Zâmbete» ne amintește că fiecare dintre noi îi poate face o bucurie cuiva. Se întâmplă uneori ca un prieten de-al nostru să fie trist ori supărat. Iar un desen sau un mic obiect pe care i-l aducem în fața ochilor îl poate ajuta să se simtă mai bine.”
   • Apoi pune cutia pe o măsuță la îndemâna copiilor, pentru ca ei s-o poată explora în voie.
2. Exemplificarea unui gest de prietenie (5–10 minute)
   • Un copil care se oferă voluntar este invitat să extragă din „Cutiuța cu Zâmbete” un obiect pe care îl consideră potrivit și să i-l ofere unui prieten din audiență, care pare trist sau îngrijorat.
   • Acesta îl oferă colegului, însoțindu-l de un mesaj verbal precum:
     • „Sper să zâmbești!”
     • „Sunt alături de tine.”
     • „Ești prietenul meu cel mai bun.”
     • „Îți doresc o zi frumoasă!”
   • Educatoarea încurajează și alți copii să-i spună câteva cuvinte frumoase ori să-i ofere o îmbrățișare, dacă și colegul își dorește acest lucru.
3. Fixarea cunoștințelor (5–10 minute)
   • Copiii revin în cerc, iar educatoarea le adresează întrebări precum:
     • „De ce este important să observăm emoțiile celor din jur?”
     • „Cum te-ai simțit când ai primit un mesaj frumos?”
     • „Cum te-ai simțit când ai oferit un zâmbet unui coleg?”
     • „Ce alte gesturi ne ajută să avem grijă unii de alții?”

Finalizare

• Activitatea se încheie cu mesajul cadrului didactic: „Grija și bunătatea se văd în gesturile mici. Atunci când observăm că un coleg are nevoie de sprijin, e bine să încercăm să-l facem să se simtă acceptat, în siguranță și apreciat.”
• Fiecare preșcolar primește o bulină autocolantă pentru participarea la activitate.

Variații

• Copiii pot oferi mici obiecte din cutie și personalului didactic ori nedidactic din grădiniță.
• „Poșta zâmbetelor” – copiii introduc în cutie mesaje de apreciere pentru colegi, care sunt citite la sfârșitul zilei.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Mesaje orale
• Comportamente vizate:
  • Inițiază interacțiuni pozitive cu copiii
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Se manifestă ca persoană unică
  • Recunoaște și exprimă emoții de bază
  • Exersează ascultarea activă
  • Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral
  • Comunică clar emoții și acțiuni proprii
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare