Inima grupei

Tema

Curajul de a fi solidar cu cineva aflat într-o situație dificilă

Scop

Dezvoltarea capacității de a recunoaște impactul emoțional al comportamentelor negative și stimularea curajului moral de a interveni în sprijinul celor vulnerabili.

Durată

15–30 minute

Materiale

• O inimă mare, decupată din hârtie colorată (roșie sau roz)
• Jetoane ilustrate cu situații sociale și soluții de ajutor
• Plasturi din hârtie colorată
• Creioane colorate, carioci

Pregătire

• Cadrul didactic adună copiii în cerc și prezintă „Inima Grupei” (o inimă mare din hârtie, netedă și frumoasă).
• Inițiază o scurtă discuție de ancorare: „Inimioara noastră se simte bine când suntem prietenoși. Ce se întâmplă însă, când cineva ne vorbește urât sau ne izolează?”

Pași

1. Descrierea situației și șifonarea inimii (5–10 minute)
   • Cadrul didactic prezintă un scenariu simplu, despre un copil respins la joc.
   • După fiecare moment trist din poveste, un copil vine și șifonează o porțiune din inima de hârtie.
   • La final, cadrul didactic încearcă să netezească inima, arătând că, deși o îndreptăm, cutele și urmele rămân.
2. Închegarea unei intervenții curajoase (5–15 minute)
   • Se reia povestea, iar copiii sunt invitați să oprească momentele dificile prin reacții curajoase („Stop! Nu e frumos!”, „Vrei să te joci cu noi?”).
   • Pentru fiecare intervenție de sprijin, inima este mângâiată și netezită, simbolizând vindecarea prin bunătate.
3. Extragerea concluziilor (5 minute)
   • Se discută felul în care arată „Inima Grupei”: deși cutele nu dispar de tot, curajul nostru de a acționa îi ajută pe ceilalți să se simtă din nou în siguranță.

Finalizare

• Copiii rostesc împreună afirmația de grup: „Avem curaj să spunem «Stop!» și să aducem alinare!”
• Inima este expusă în sala de grupă, cu rol de reamintire vizuală a comportamentelor prosociale.

Variații

• Peste cutele hârtiei, copiii lipesc „plasturi” din hârtie pe care au desenat simboluri ale prieteniei sau fețe zâmbitoare.
• Activitatea se desfășoară în curte, iar copiii folosesc o inimă desenată cu cretă pe asfalt, spălând „mâhnirile” cu stropitori de apă ori de câte ori intervin cu curaj.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Relații, operații și deducții logice
• Comportamente vizate:
  • Inițiază interacțiuni pozitive
  • Recunoaște și respectă asemănările și deosebirile dintre oameni
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Demonstrează înțelegere față de alte persoane
  • Se manifestă ca persoană unică
  • Recunoaște și exprimă emoții de bază
  • Demonstrează autocontrol
  • Compară experiențe, acțiuni și evenimente
  • Își utilizează mâinile și degetele în activități
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Estetic și creativ, Domeniul Psiho-motric