Semnale nonverbale

Tema

Grija pentru respectarea propriilor limite

Scop

Extinderea abilităților de comunicare asertivă, prin utilizarea adecvată a limbajului nonverbal, în exprimarea emoțiilor, a nevoilor și a limitelor personale.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Ilustrații reprezentând diferite situații din viața copiilor
• Cartonașe cu emoții sau emoticoane
• O oglindă mare din plastic
• Jetoane cu diverse expresii faciale și gesturi

Pregătire

• Cadrul didactic organizează copiii în semicerc și inițiază o conversație despre modalitățile prin care oamenii comunică (atât prin cuvinte, cât și prin mimică și gesturi).

Pași

1. Prezentarea codului de semnale nonverbale (5–10 minute)
   • Educatoarea prezintă semnele care vor fi utilizate în activitate și explică semnificația fiecăruia:
     • Palma ridicată – „Stop! Nu îmi place!”
     • Mâna ridicată – „Vreau să spun ceva.”
     • Semnul „Ok” – „Sunt de acord.”
     • Degetul mare ridicat – „Foarte bine!”
   • Copiii exersează împreună cu educatoarea fiecare semn.
   • Suplimentar, cadrul didactic explică alte expresii faciale și gesturi (de pe jetoane).
2. Corelarea contextelor cu semnalele nonverbale (5–10 minute)
   • Pe rând, sunt prezentate imagini cu situații familiare (un coleg ia jucăria fără să întrebe, doi copii se joacă împreună, un copil cere ajutor, cineva împinge un coleg etc.).
   • Copiii aleg jetonul cu semnul potrivit și își argumentează alegerea.
3. Interpretarea în oglindă a semnalelor nonverbale (5–10 minute)
   • În cadrul unor jocuri de rol, copiii exersează (prin mimică, gesturi și postură) semnalele nonverbale corespunzătoare unei situații concrete.
   • Pentru a fi cât mai convingători, cadrul didactic îi încurajează să folosească atât cuvintele, cât și gesturile corespunzătoare.
   • După fiecare intervenție, îi apreciază pentru exprimarea calmă și respectuoasă.

Finalizare

• Educatoarea subliniază faptul că fiecare copil are dreptul să își exprime emoțiile, nevoile și limitele într-un mod respectuos și că a respecta și dorințele celorlalți copii este la fel de important.

Variații

• Extinderea codului de semnale nonverbale prin introducerea unor gesturi simbolice, precum:
  • Bătaie ușoară pe umăr – „Sunt alături de tine.”
  • Mâinile încrucișate pe piept – „Îți trimit o îmbrățișare.”
  • Mâna pe inimă – „Îți mulțumesc.”
• Realizarea unui panou cu „Semnalele comunicării prietenoase”, care poate fi utilizat zilnic în grupă.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Mesaje orale
• Comportamente vizate:
  • Manifestă încredere în adulții cunoscuți
  • Demonstrează abilități de solicitare și primire a ajutorului
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Recunoaște și respectă asemănările și deosebirile dintre oameni
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Exersează autoaprecierea pozitivă
  • Se manifestă ca persoană unică
  • Recunoaște și exprimă emoții de bază
  • Demonstrează abilități de autocontrol
  • Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, acțiuni și emoții proprii
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare