Solii păcii

Scop

Activitatea urmărește dezvoltarea socio-emoțională, motrică și cognitivă a preșcolarilor prin exersarea deprinderilor de cooperare, stilizarea expresivă a simbolului păcii în cadrul unui atelier creativ și participarea la jocuri de mișcare care stimulează empatia și integrarea în grup.

Durată

50 – 60 de minute

Materiale

• Siluete mari de porumbei decupate din carton (pentru colajul colectiv) sau foi albastre cu conturul porumbelului (pentru lucrul individual); pânză albă, discuri demachiante, șervețele albe, farfurii de carton; vopsea albă pe bază de apă, tăvițe, lipici adecvat vârstei preșcolare.
• Cercuri hula-hoop, eșarfe, cretă de exterior, jaloane colorate, o eșarfă albă („solul păcii”).

Pregătire

• Organizarea meselor de lucru în sala de grupă pe centre de interes/grupuri mici de nivel.
• Dispunerea materialelor de artă plastică pe tăvițe accesibile fiecărui grup.
• Delimitarea traseului aplicativ/motric în curtea grădiniței (dispunerea jaloanelor și marcarea cercurilor/cuiburilor).
• Crearea unei atmosfere calde, primitoare, prin stimularea atenției vizuale cu ajutorul imaginii porumbelului alb.

Pași

1. Introducere și captarea atenției (aprox. 5 min)
   • Educatoarea reunește copiii în cerc (Întâlnirea de dimineață) și le prezintă imaginea porumbelului alb. Poartă o scurtă convorbire ghidată privind semnificația simbolică a porumbelului („solul păcii și al prieteniei”).
   • Copiii ascultă activ, observă imaginea și verbalizează scurte idei legate de prietenie, întrajutorare și comportament grijuliu în grupă.
2. Atelierul creativ „Aripi de prietenie” (aprox. 20 – 25 min)
   • Educatoarea îndrumă copiii către mesele de lucru și explică sarcinile diferențiat, în funcție de nivelul de vârstă. Monitorizează activitatea și oferă sprijin individualizat.
   • Grupa mică (3-4 ani): Realizează amprentarea palmelor cu vopsea albă pe cartonul mare pentru a realiza în mod colectiv aripile porumbelului.
   • Grupele mijlocie/mare (5-6 ani): Exersează motricitatea fină prin ruperea, mototolirea pânzei/șervețelelor albe și lipirea acestora pe contur pentru a oferi textură lucrării.
3. Tranziția și Jocuri motrice/outdoor (aprox. 25 – 30 min)
   • Se organizează spălarea pe mâini și deplasarea în spațiul exterior. Coordonează și explică regulile jocurilor de mișcare.
   • Jocul „Zborul porumbeilor”: Copiii aleargă liber în curte, iar la semnalul auditiv („Vine ploaia!”) se grupează câte doi sau trei în cercurile desemnate drept «cuiburi». Învață să se adapteze spațiului și să facă loc colegilor.
   • Ștafeta „Solul Păcii”: Organizați în două echipe, copiii parcurg un traseu cu jaloane purtând o eșarfă albă pe care o predau următorului coleg. Accentul cade pe finalizarea sarcinii de către întreaga echipă și pe colaborare.

Finalizare

aprox. 5 min

• Educatoarea reunește copiii în cerc pe iarbă/covorașe și adresează întrebări de reflecție.
• Copiii răspund la întrebări, împărtășindu-și emoțiile și concluziile (Cum ne-am simțit când am creat împreună?, Cum ne-am ajutat când nu mai era loc în cerc?, Ce înseamnă să fim prietenoși?).
• Cadrul didactic face aprecieri verbale colective și individuale privind spiritul de echipă, empatia și efortul depus.

Variații

• În loc de colaj colectiv, fiecare copil poate realiza un colaj individual pe farfurie de carton (lipind ochii și ciocul). Jocurile de mișcare outdoor pot fi simplificate sub formă de joc imitativ („Urmează-mă pe mine”).
• Copiii pot desena un «mesaj simbolic de pace» pe spatele lucrării pentru un coleg. Expoziția finală se poate amenaja pe gardul exterior al unității, iar părinții pot fi invitați la finalul zilei să participe la o ștafetă demonstrativă alături de copii.

Repere din curriculum

Pe plan socio-emoțional, aceasta stimulează deprinderile prosociale precum empatia, toleranța și colaborarea în grup. Dimensiunea fizică și motrică este susținută prin exersarea motricității fine (lipire, amprentare) și a celei grosiere (orizont de mișcare și coordonare spațială), în timp ce domeniul limbajului și comunicării este valorificat prin stimularea exprimării libere a trăirilor și ideilor în cadrul dialogului ghidat.

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Activare și manifestare a potențialului creativ
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Estetic și creativ, Domeniul Psiho-motric