„Ai grijă să nu cadă ursulețul!”

Tema

Grija pentru jucării

Scop

Dezvoltarea coordonării oculo-motorii, a spiritului de cooperare și a înțelegerii relației cauză-efect, printr-un joc de mișcare desfășurat în echipă.

Durată

15–30 de minute

Materiale

• 4–5 plase de siguranță (bucăți rotunde de țesătură supraelastică, cu diametrul de 1 m), câte una pentru fiecare echipă
• 4–5 ursuleți de pluș

Pregătire

• Cadrul didactic eliberează spațiul din centrul clasei (sau organizează activitatea în curtea grădiniței).
• Pregătește plasele de siguranță și jucăriile de pluș.

Pași

1. Exersarea mișcărilor în grup (5 minute)
   • Educatoarea împarte copiii în echipe de 5–6 membri fiecare.
   • Apoi prezintă activitatea printr-o scurtă introducere: „Ursuleții noștri vor să sară pe trambulină, dar au nevoie de ajutor pentru a nu cădea pe jos. Doar dacă îi susținem împreună și suntem atenți unii la alții îi vom putea proteja de julituri.”
   • Sunt stabilite regulile jocului: ținem toți parașuta cu ambele mâini; ridicăm și coborâm plasa toți odată, la semnalul educatoarei; nu lăsăm ursulețul să alunece de pe plasă.
   • Copiii exersează de probă ridicarea și coborârea plasei prin mișcări lente simultane, apoi mai rapide, observând modul în care se deplasează ursulețul într-o parte și în cealaltă.
   • Educatoarea explică relația dintre mișcările copiilor și deplasarea ursulețului, încurajându-i să își coordoneze acțiunile.
2. Susținerea ursulețului pe plasă (5–10 minute)
   • La semnalul cadrului didactic, fiecare echipă ridică și coboară plasa, având ca obiectiv menținerea ursulețului în interiorul plasei.
   • Pe parcursul jocului, educatoarea oferă indicații precum:
     • „Mai încet!”
     • „Ridicați plasa împreună!”
     • „Acum coborâți-o ușor!”
   • Copiii sunt încurajați să comunice între ei și să își adapteze mișcările în funcție de ritmul colegilor.
3. Comunicarea impresiilor (5–10 minute)
   • Când jocul s-a încheiat, copiii se așază în cerc și discută despre experiența trăită, iar educatoarea le adresează întrebări precum:
     • „Ce s-a întâmplat când v-ați mișcat simultan în aceeași direcție?”
     • „Dar când cineva a ridicat plasa prea repede?”
     • „De ce este important să colaborăm?”

Finalizare

• Activitatea se încheie cu mesajul educatoarei: „Atunci când lucrăm în echipă, reușim mai ușor să atingem un scop comun.”

Variații

• Sunt așezați doi sau mai mulți ursuleți de pluș pe aceeași plasă, iar copiii trebuie să îi mențină pe toți pe plasă cât mai mult timp.
• Educatoarea modifică ritmul comenzilor (lent-rapid), iar copiii își adaptează mișcările fără a lăsa ursulețul să cadă.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Conduită senzorio-motorie, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Își însușește și respectă reguli
  • Se manifestă ca persoană unică
  • Demonstrează abilități de autocontrol
  • Își coordonează mușchii în activități
  • Utilizează mâinile și degetele în activități
  • Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauze, semnale sonore
• Tipuri ADE: Domeniul Estetic și creativ, Domeniul Psiho-motric