„Al meu” și „al nostru”

Tema

Respectul pentru proprietate

Scop

Dezvoltarea respectului față de bunurile comune și a grijii față de cele proprii, prin formarea unor comportamente responsabile de dăruire, împărțire, împrumutare și folosire a obiectelor.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Jucării personale (aduse, opțional, de acasă)
• Obiecte și materiale folosite în comun (existente în sala de clasă)
• Un poster cu două cercuri neintersectate (sau cu două coloane), intitulate: „Al meu” și „Al nostru”
• Coli de hârtie
• Creioane colorate, carioci
• Lipici

Pregătire

• Cadrul didactic lipește posterul pe un panou și inițiază o conversație despre distincția dintre obiectele personale și cele folosite de toți copiii.

Pași

1. Explicarea diferenței dintre „al meu” și „al nostru” (5–10 minute)
   • Se explică faptul că fiecare copil are dreptul să-și păstreze propriile lucruri, dar și responsabilitatea de a respecta bunurile comune, precum și pe cele ale colegilor.
   • Sunt adresate întrebări precum:
     • „Care sunt lucrurile ce îți aparțin?”
     • „Ce obiecte folosim în comun la grădiniță?”
     • „Ce trebuie să facem, înainte de a folosi un bun al altui copil?”
   • Cadrul didactic stabilește împreună cu copiii reguli de folosire a bunurilor din clasă.
2. Interpretarea jocurilor de rol (5–10 minute)
   • Copiii participă la jocuri de rol în perechi sau în grupuri mici, împrumutând, dăruind sau folosind împreună diferite materiale și jucării.
   • Ei exersează dialoguri precum:
     • „Îmi dai voie să mă joc cu păpușa ta?”, „Te rog”, „Mulțumesc”, „Poftim”, „Cu drag”.
     • „Ți-am adus înapoi mașinuța. Mulțumesc că m-ai lăsat să mă joc cu ea!“
     • „Ți-am pregătit un cadou.”
   • Cadrul didactic încurajează respectarea regulilor și apreciază comportamentele responsabile și grijulii.
3. Desenarea unor obiecte din categoria „Al meu” sau „Al nostru” (5–10 minute)
   • Copiii observă diferite obiecte prezente în clasă și aleg fiecare câte unul pentru a-l desena.
   • Desenele sunt lipite de copii pe poster, într-una dintre cele două categorii: „Al meu” sau „Al nostru”.
   • Toate desenele sunt apreciate de cadrul didactic.

Finalizare

• Educatoarea evidențiază ideea că obiectele altora nu trebuie folosite fără acordul lor, iar cele comune trebuie folosite cu grijă (pentru a putea fi reutilizate de toți copiii).

Variații

• Organizarea unei zone denumite „Colțul împrumutului”, din care copiii pot lua jucării ale altora, cu responsabilitatea de a le aduce înapoi în aceeași stare.
• La locul de joacă din curtea grădiniței, copiii exersează solicitarea și cedarea locului pe un echipament sportiv (leagăn, balansoar, bancă), folosind formule de politețe.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Mesaje orale
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Își însușește și respectă reguli
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Exersează autoaprecierea pozitivă
  • Recunoaște și exprimă emoții de bază
  • Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral
  • Comunică clar idei, nevoi, curiozități, emoții, acțiuni
  • Respectă regulile de exprimare corectă
  • Își extinde progresiv vocabularul
  • Își utilizează mâinile și degetele în activități
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Om și societate, Domeniul Psiho-motric