Atelierul micilor artiști

Scop

Activitatea urmărește dezvoltarea expresivității artistico-plastice, a stimei de sine și a spiritului de colaborare la preșcolari prin utilizarea tehnicilor mixte de artă (modelaj, pictură pe suporturi neconvenționale), mișcare creativă și participarea la un vernisaj alături de familie.

Durată

50 – 60 de minute

Materiale

• Lut / lut cu uscare la aer, unelte de modelaj, plăci de plexiglas sau farfurii din sticlă, culori speciale pentru sticlă/tempera, pensule, pahare pentru apă, șervețele, planșete.
• Fond muzical relaxant, cearșafuri/folie pentru protecția meselor.
• Șevalete mici sau mese aranjate sub formă de spațiu expozițional.

Pregătire

• Organizarea sălii de grupă ca un veritabil atelier de artă, cu mese tematice (zona de modelaj și zona de pictură pe sticlă) și pregătirea zonei de vernisaj.
• Crearea unei atmosfere destinse, de încredere, libertate creativă și valorizare a unicității fiecărui copil.

Pași

1. Introducere și stimularea curajului creativ (aprox. 10 min)
   • Prezintă materialele, explică absența regulilor stricte în artă („Nu există greșeli, ci doar idei originale!”) și invită părinții să participe activ ca parteneri de creație.
   • Copiii ascultă, își aleg tehnica de lucru preferată și discută ideile cu părinții sau colegii.
2. Atelierul de creație – Modelaj și pictură pe plexiglas/sticlă (aprox. 25 min)
   • Educatoarea oferă sprijin tehnic, ghidează combinarea culorilor și încurajează exprimarea liberă.
   • Copiii modelează din lut forme/suporturi decorative sau pictează liber pe plexiglas/sticlă forme vibrante, povești imaginate sau modele abstracte alături de părinți.
3. Exprimare corporală și mișcare creativă (aprox. 10 min)
   • Pune o melodie ambientală mai dinamică și invită copiii la un moment de relaxare și transpunere corporală a emoțiilor.
   • Încurajează copiii să își exprime trăirile prin jocuri de mimă sau dans improvizat, mișcându-se liber prin sală împreună cu părinții și colegii.

Finalizare

aprox. 15 min

• Educatoarea ghidează analizarea lucrărilor în galeria clasei și adresează întrebări de reflecție: „Cum te-ai simțit când ai creat fără reguli stricte?”, „Ce ai descoperit despre arta colegului tău?”, „Cum ne ajută arta să ne arătăm emoțiile?”
• Cadrul didactic acordă tuturor diplome simbolice de „Micul Artist Plastician”.

Variații

• Lucrările realizate pe sticlă sau din lut sunt expuse la intrarea în grădiniță și „achiziționate” simbolic de către părinți, fondurile fiind donate unei cauze sociale sprijinite de comunitate.
• Între doi copaci din curtea grădiniței se întinde folie alimentară/stretch, iar copiii și părinții pictează împreună un tablou mural uriaș în aer liber.

Repere din curriculum

Pe plan socio-emoțional, copiii își exersează stima de sine, încrederea în propriile forțe, empatia și spiritul de colaborare în cadrul parteneriatului grădiniță-familie. Aria estetică și creativă este susținută prin explorarea tehnicilor plastice și exprimarea emoțională prin mișcare, iar domeniul psiho-motric este exersat prin coordonarea fină bimanuală, frământare, modelare și aplicare de culoare pe suprafețe neconvenționale.

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Activare și manifestare a potențialului creativ
• Tipuri ADE: Domeniul Estetic și creativ