Detectivii resurselor din natura

Scop

Dezvoltarea comportamentelor responsabile față de mediul înconjurător și față de bunurile proprii și comune, prin conștientizarea utilizării raționale a resurselor și formarea unor atitudini de respect și grijă, în contextul prevenirii comportamentelor de tip bullying.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Imagini cu situații de utilizare corectă/incorectă a resurselor (apă, hârtie, jucării)
• Ilustrații cu simbolurile folosite pentru colectarea selectivă
• Etichete/jetoane (de exemplu, „economisim”, „risipim”)
• Fișe de lucru sau coli albe A4
• Creioane colorate

Pregătire

• Cadrul didactic inițiază o discuție despre ce înseamnă să avem grijă de mediul înconjurător și de lucrurile noastre sau ale altora.

Pași

1. Prezentarea situațiilor ilustrate (5-10 minute)
   • Copiii sunt provocați să devină „detectivi ai resurselor” și să identifice, din imaginile sau situațiile prezentate, comportamentele corecte și incorecte (de exemplu, risipa de apă, deteriorarea obiectelor, neglijarea bunurilor).
   • Apoi le sunt arătate și explicate simbolurile de colectare selectivă.
2. Exemplificarea altor comportamente de consum (5–10 minute)
   • Copiii sunt invitați să vină cu exemple de consum și să clasifice acțiunile respective în „recomandate” și „nerecomandate”.
   • Se dezbat consecințele fiecărui comportament și se formulează reguli simple de utilizare responsabilă a resurselor.
3. Realizarea unei fișe de lucru (5–10 minute)
   • Activitatea se încheie cu realizarea unei fișe sau a unui desen despre „Cum am grijă de spațiul din jurul meu”.

Finalizare

• Cadrul didactic evidențiază relația cauză-efect, conchizând că, dacă nu avem grijă de resursele noastre (personale sau comune), la un moment dat vom rămâne fără ele.

Variații

• Joc de rol: „Ce faci dacă vezi că se risipește apa/hârtia?”
• Crearea unui „colț verde” în clasă.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare, Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Comportamente prosociale, Curiozitate, interes și inițiativă în învățare, Caracteristici ale lumii înconjurătoare
• Comportamente vizate:
  • Își însușește și respectă reguli
  • Descrie unele caracteristici ale Pământului
  • Își utilizează mâinile și degetele în activități
  • Manifestă curiozitate și interes în situații noi
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Om și societate