Pașii prieteniei

Tema

Respectul pentru limite personale

Scop

Identificarea și exersarea comportamentelor care exprimă respect față de ceilalți, prin activități de relaționare pozitivă în cadrul grupului.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Urme de pași din carton, imprimate cu simboluri ce reprezintă diferite comportamente (salut, ajutor, ascultare, refuzul de a primi ajutor etc.)
• Insigne „Prieten adevărat”

Pregătire

• Cadrul didactic amenajează în sala de grupă sau în curtea grădiniței traseul „Pașii prieteniei”, lipind succesiv urmele de pași.
• Fiecare urmă reprezintă o situație în care copiii pot demonstra un comportament bazat pe respect și cooperare.

Pași

1. Explicarea noțiunilor de „prietenie” și „respect” (5–10 minute)
   • Înainte de începerea traseului, educatoarea poartă o scurtă conversație despre respect și prietenie, adresând întrebări precum:
     • „Cum îi arătăm unui coleg că îi suntem prieteni?”
     • „Dar cum îi arătăm că îl respectăm?”
   • Apoi le dă preșcolarilor exemple în care „prietenie” înseamnă să nu-l forțezi pe celălalt să accepte ce vrei tu:
     • „Dacă un prieten a intrat la toaletă, nu trebuie să intrăm în cabină cu el. În caz că are nevoie de ajutor, chemăm educatoarea.”
     • „Dacă un prieten ne refuză ajutorul și preferă să termine singur jocul de puzzle, îi respectăm dorința.”
     • „Și doar pentru că e prietenul nostru, nu e obligat să ne dea jucăria cu care se joacă.”
2. Parcurgerea traseului (5–15 minute)
   • Copiii parcurg traseul și, la fiecare urmă de pas, câte un voluntar explică semnificația imaginii imprimate pe urma de carton.
3. Aprecierea participării la joc (5 minute)
   • După parcurgerea traseului, copiii primesc câte o insignă „Prieten adevărat”.

Finalizare

• Cadrul didactic subliniază faptul că prietenia respectuoasă le dă oamenilor libertatea de a fi ei înșiși.

Variații

• „Statuile prieteniei” – copiii mimează, în perechi, poziții sau gesturi care exprimă prietenia, respectul și cooperarea.
• Introducerea unor noi provocări, precum rezolvarea unei sarcini în echipă.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Comportamente prosociale, Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
• Comportamente vizate:
  • Recunoaște și respectă asemănările și deosebirile dintre oameni
  • Își însușește și respectă reguli
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Își coordonează mușchii în activități
  • Manifestă curiozitate și interes în activități
• Tipuri ADE: Domeniul Estetic și creativ, Domeniul Psiho-motric