Floarea mea, responsabilitatea mea

Tema

Toleranța față de responsabilități

Scop

Formarea unor comportamente responsabile și a unei atitudini favorabile asumării de roluri, prin implicarea în sarcini adaptate vârstei.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Etichete cu numele copiilor
• Pahare mici de unică folosință
• Ghivece cu flori

Pregătire

• Cu câteva zile înainte, cadrul didactic invită părinții să aducă la grădiniță câte o plantă cu ghiveci, care să fie îngrijită zilnic de copilul lor.
• Apoi așază pe pervaz fiecare ghiveci, astfel încât toți copiii să aibă acces cu ușurință la floarea lor.
• Cu o zi înainte, pregătește etichete autocolante, inscripționate cu prenumele fiecărui copil.

Pași

1. Prezentarea responsabilității zilnice (5–10 minute)
   • Educatoarea le explică preșcolarilor că, așa cum au nevoie de lumină, toate florile au nevoie să fie udate și îngrijite zilnic, pentru a trăi. În schimb, ele împrospătează pentru noi aerul și ne ajută să respirăm, pentru ca să putem trăi.
   • Fiecare copil primește o etichetă autocolantă cu numele său și o lipește pe ghiveciul adus de acasă, devenind astfel persoana responsabilă de floarea respectivă.
2. Exemplificarea sarcinii (5–15 minute)
   • Sub supravegherea cadrului didactic, fiecare copil ia un pahar de unică folosință, îl umple cu apă și își udă floarea, având grijă să șteargă surplusul de apă vărsată.
3. Aprecierea efortului și desemnarea rolului permanent (5 minute)
   • Educatoarea apreciază strădania fiecărui copil, spunând, de exemplu: „Bravo, ți-ai dus la bun sfârșit responsabilitatea, astăzi. Îți mulțumim pentru ajutor. Mâine vom uda florile din nou.”
   • Apoi le spune că fiecare responsabilitate este importantă și că succesul grupei depinde de implicarea tuturor.

Finalizare

• Activitatea se încheie cu mesajul educatoarei: „În grupa noastră, fiecare are un rol important. Atunci când ne îndeplinim responsabilitățile, învățăm să colaborăm și formăm o echipă unită.”

Variații

• Câte un copil este desemnat (prin rotație) în fiecare dimineață „Meteorologul zilei“, având responsabilitatea de a completa „Calendarul naturii”.
• Un alt copil poate fi desemnat în fiecare zi „Bibliotecarul”, cu responsabilitatea de a-i semnala educatoarea când vreo carte din centrul de interes are file desprinse ori e ruptă.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare, Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
• Dimensiuni vizate: Comportamente prosociale, Curiozitate, interes și inițiativă în învățare, Finalizarea sarcinilor și persistență în activități, Relații, operații și deducții logice, Caracteristici ale lumii înconjurătoare
• Comportamente vizate:
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Compară experiențe și acțiuni
  • Identifică și valorifică unele caracteristici ale lumii vii
  • Manifestă interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi
  • Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
  • Integrează ajutorul primit
• Tipuri ADE: Domeniul Științe