Meteorologul de serviciu

Tema

Respectul pentru opiniile celorlalți

Scop

Dezvoltarea respectului față de interlocutori, prin exersarea ascultării active, a răbdării și a exprimării politicoase.

Durată

15–30 minute

Materiale

• O jucărie din pluș (ursuleț, iepuraș sau un alt animal sălbatic), drept simbol al „Meteorologului”
• Planșe cu reguli ilustrate: „Vorbim pe rând”, „Ascultăm cu atenție”, „Respectăm părerile celorlalți”
• O planșă sugestivă pentru subiectul discuției (soare, ploaie, ninsoare etc.)

Pregătire

• Cadrul didactic adună copiii pe covor, așezați în cerc, pentru ca ei să se poată vedea și auzi cu ușurință.
• Alege un subiect de discuție asupra căruia copiii să-și spună părerea (cu scopul de a le extinde cunoștințele despre natură).

Pași

1. Prezentarea „Meteorologului” (5 minute)
   • Educatoarea le prezintă copiilor personajul magic și explică regula activității: vorbește doar copilul care ține jucăria în brațe, iar ceilalți ascultă cu atenție și așteaptă răbdători să le vină rândul.
   • Cu ajutorul planșelor, sunt reamintite regulile unui dialog civilizat.
   • Jucăria îi este oferit pe rând fiecărui copil, în ordinea solicitărilor.
2. Expunerea părerilor „Meteorologului” (5–20 minute)
   • Primul vorbitor voluntar este invitat să răspundă la o întrebare pe înțelesul copiilor (în funcție de nivelul grupei), de exemplu:
     • „Cum ți se pare vremea primăvara?”
     • „În ce anotimp cad frunzele copacilor?”
     • „De unde vine ploaia?”
     • „De ce noaptea e mai frig ca ziua?”
   • Cadrul didactic încurajează exprimarea liberă, însă remediază discret erorile copiilor, adăugând informații noi.
   • În timp ce jucăria trece de la un copil la altul, educatoarea modelează comportamentele preșcolarilor prin formule simple precum: „Te ascultăm cu atenție!”, „Mulțumim că ai împărtășit cu noi!” sau „Acum este rândul colegului tău”.
3. Consolidarea cunoștințelor despre natură (5 minute)
   • La final, cadrul didactic recapitulează informațiile corecte despre natură și fixează cunoștințele dobândite.

Finalizare

• Educatoarea evidențiază faptul că putem învăța lucruri noi doar dacă îi ascultăm cu atenție pe ceilalți vorbitori, păstrând liniștea deplină.

Variații

• Discuția se poate desfășura în curtea grădiniței, implicând studierea elementelor naturale din jur.
• Planșa cu ilustrații din natură poate fi însoțită de un decor alcătuit din mici materiale naturale (pietricele, iarbă).

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii, Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
• Dimensiuni vizate: Comportamente prosociale, Autocontrol și expresivitate emoțională, Mesaje orale, Caracteristici ale lumii înconjurătoare
• Comportamente vizate:
  • Își însușește și respectă reguli
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Demonstrează autocontrol emoțional
  • Exersează ascultarea activă
  • Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral
  • Comunică clar idei
  • Se exprimă corect
  • Evidențiază caracteristicile mediului înconjurător
  • Identifică unele caracteristici ale Pământului
  • Descrie unele caracteristici ale Pământului
• Tipuri ADE: Domeniul Științe, Domeniul Psiho-motric