Salteluță pentru pisică

Tema

Grija pentru animale de companie

Scop

Dezvoltarea responsabilității de a avea grijă de ființe neajutorate, prin realizarea unui adăpost pentru un mic animal de companie.

Durată

15–25 de minute

Materiale

• Un coș oval din răchită de 30×40 cm (pentru ilustrarea utilizării)
• 10–15 „plicuri” din pânză cu câte o deschizătură cât pumnul (pentru salteluțe pe măsura coșului), în funcție de numărul copiilor din grupă
• Vatelină pentru umplut salteluțele

Pregătire

• Cadrul didactic pregătește materialele și invită copiii să se așeze la măsuțe, formând echipe a câte doi preșcolari.

Pași

1. Planificarea activității (5 minute)
   • Activitatea debutează printr-o conversație despre cât de importante sunt pentru noi animalele de companie, care este rolul lor și cum putem avea grijă de ele.
   • Educatoarea le arată copiilor coșulețul din răchită și le explică preșcolarilor că vor face salteluțe de aceeași dimensiune, pentru animăluțele de acasă.
   • Apoi distribuie materialele pentru fiecare echipă.
2. Umplerea salteluțelor (5–15 minute)
   • Copiii încep să lucreze câte doi, unul ținând pânza, iar celălalt umplând-o cu vatelină.
   • Pe parcurs, educatoarea îi sprijină în utilizarea corectă a materialelor și îi încurajează și să facă schimb de roluri în echipă, când unul dintre ei obosește.
3. Amenajarea coșulețului (5 minute)
   • După umplerea tuturor salteluțelor, copiii fac proba în coșuleț, pentru a vedea dacă rezultatul muncii lor se potrivește cu nevoia.

   Finalizarea activității – Avem grijă de natură

   • Copiii care au acasă animale de companie primesc din partea colegilor acceptul de a folosi ei salteluța lucrată în clasă.
   • Activitatea se încheie cu mesajul educatoarei: „Atunci când avem grijă de animalele de companie, și viața noastră devine mai frumoasă.”

Variații

• Realizarea unor căsuțe pentru iepuri.
• Confecționarea unor hrănitori pentru păsări, din materiale reciclabile.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Curiozitate, interes și inițiativă în învățare, Finalizarea sarcinilor și persistență în activități, Activare și manifestare a potențialului creativ
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Demonstrează abilități de solicitare și primire a ajutorului
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Utilizează mâinile și degetele în activități variate
  • Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea în situații noi
  • Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
  • Integrează ajutorul primit
  • Demonstrează creativitate în activități practice
• Tipuri ADE: Domeniul Om și societate