Te vreau în echipa mea!

Tema

Toleranța față de competiții

Scop

Dezvoltarea empatiei, a spiritului de echipă și a toleranței, prin implicarea în activități motrice de cooperare.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Jaloane
• Mingi
• Saltele
• Cercuri
• Bancă de gimnastică
• Greutăți sau săculețe cu nisip
• Banderole colorate
• Fluier pentru semnalul de start

Pregătire

• Cadrul didactic amenajează în curtea grădiniței sau în sala de sport un traseu aplicativ alcătuit din 5–6 probe de motricitate (în funcție de numărul copiilor din grupă).
• Având în vedere criteriul incluziunii, educatoarea împarte preșcolarii în echipe eterogene, astfel încât în fiecare echipă să intre 5–6 copii, care să aibă atuuri și vulnerabilități diferite și care de obicei nu se joacă împreună. Prin urmare, cei care sunt prieteni apropiați se vor regăsi în echipe diferite, în calitate de competitori.
• Membrii aceleiași echipe primesc câte o banderolă de aceeași culoare, pentru a se recunoaște și a se încuraja reciproc.
• Sunt stabilite regulile activității:
  • Participăm toți activ; ne încurajăm colegii; respectăm ritmul fiecăruia; nu râdem de greșelile altora; succesul este al întregii echipe.
  • Echipele parcurg traseul pe rând.
  • Fiecare coechipier va îndeplini singur câte o probă, dar va fi încurajat verbal de colegii de echipă.
  • Dacă o echipă nu-și încurajează un coechipier, pierde punctul la proba respectivă, chiar dacă o îndeplinește cu bine.
  • Câștigătoare sunt echipele în care toți colegii și-au parcurs proba, fiecare obținând câte 1 punct pentru echipa sa.

Pași

1. Repartizarea probelor în interiorul echipei (5–10 minute)
   • Echipele stabilesc de comun acord sau trag la sorți ordinea în care intră în competiție.
   • Coechipierii stabilesc între ei ce probă ia fiecare.
   • Apoi fac câteva exerciții de încălzire, coordonate de educatoare.
2. Parcurgerea probelor de pe traseu (5–15 minute)
   • Fiecare copil din prima echipă se așază pe traseu la startul probei pe care trebuie s-o parcurgă, dar n-o îndeplinește până când nu-și termină proba precedentul său coechipier.
   • La fluierul de start al educatoarei, prima echipă începe să parcurgă traseul aplicativ, care poate include spre exemplu:
     • Alergarea printre jaloane
     • Baterea unei mingi în deplasare
     • Rostogolirea pe o saltea
     • Sărituri în cercuri
     • Traversarea unei bănci de gimnastică
     • Transportarea unui săculeț până la linia de sosire
   • Pe rând toate echipele parcurg traseul.
   • Accentul este pus pe implicare și colaborare, nu pe rapiditate sau competiție.
3. Declararea câștigătorilor (5 minute)
   • Cadrul didactic anunță dacă fiecare echipă și-a îndeplinit toate probele și și-a încurajat toți membrii.
   • Apoi declară câștigătorii și apreciază eforturile tuturor.

Finalizare

• Fiecare copil spune cum s-a simțit în timpul jocului.
• Activitatea se încheie cu mesajul educatoarei: „Colegii de echipă sunt prietenii noștri. Doar împreună cu ei putem câștiga.”

Variații

• „Mingea prieteniei” – copiii transportă mingea dând pase de la unul la altul pe tot traseul.
• „Ștafeta prieteniei” – fiecare copil aleargă pe o bucată de traseu transportând într-un tub un mesaj (sau un desen) frumos pentru colegi, pe care nu-l cunoaște, dar îl predă mai departe, astfel încât să fie dezvăluit la final de cadrul didactic.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Sănătate și securitate personală, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Recunoaște și respectă asemănările și deosebirile dintre oameni
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Participă la luarea deciziilor
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Exersează autoaprecierea pozitivă
  • Își promovează imaginea de sine
  • Exprimă emoții de bază
  • Demonstrează autocontrol emoțional
  • Își coordonează mușchii în activități
  • Utilizează mâinile și degetele în activități
  • Participă la activități fizice variate
  • Demonstrează abilități de protecție față de obiecte periculoase
• Tipuri ADE: Domeniul Psiho-motric