Atelierul de creație

Tema

Respectul pentru protecția mediului

Scop

Dezvoltarea responsabilității față de mediul înconjurător, prin formarea comportamentelor de reutilizare a bunurilor și protejare a resurselor.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Obiecte uzate, curate și sigure (cutii de carton, role de carton, sticle de plastic, capace)
• Jucării sau obiecte ușor deteriorate
• Lipici și bandă adezivă
• Foarfeci (utilizate sub supravegherea cadrului didactic)
• Hârtie colorată, resturi textile
• Carioci, creioane colorate
• Ochi mobili, sfoară și alte materiale decorative
• Etichete pentru denumirea creațiilor

Pregătire

• Educatoarea amenajează în sala de clasă un colț intitulat „Atelierul de creație”, unde așază materiale și obiecte curate ce pot fi reparate sau transformate.

Pași

1. Explorarea atelierului (5–10 minute)
   • Activitatea începe cu o scurtă poveste despre „Obiectele care își doresc o nouă viață”, din care copiii descoperă că multe lucruri pot fi refolosite, în loc să fie aruncate.
   • Se inițiază o conversație pornind de la întrebări precum:
     • „Ce putem face cu un obiect pe care nu îl mai folosim?”
     • „Cum putem avea grijă de jucăriile și lucrurile noastre?”
     • „Ce obiect nou am putea crea dintr-o cutie de carton sau dintr-o sticlă de plastic?”
   • Copiii observă obiectele pregătite și discută împreună cu educatoarea despre modul în care acestea pot fi reparate sau transformate.
   • Fiecare își alege obiectul pe care dorește să îl „salveze” și stabilește, cu sprijinul cadrului didactic, ce va realiza din el.
2. Repararea și transformarea obiectelor (5–10 minute)
   • Individual sau în grupuri mici, copiii repară obiecte simple sau le transformă în creații noi, folosind materialele puse la dispoziție. (O cutie poate deveni căsuță, un tub de carton poate fi transformat în binoclu, o sticlă de plastic poate deveni ghiveci, iar o cutie de pantofi poate găzdui un garaj pentru mașinuțe.)
   • Pe parcursul activității, educatoarea îi încurajează să colaboreze, să împartă materialele și să își exprime ideile, adresându-le întrebări:
     • „Cum putem refolosi acest obiect?”
     • „Ce nouă întrebuințare îi putem da?”
     • „De ce este bine să refolosim lucrurile?”
3. Prezentarea lucrărilor realizate (5–10 minute)
   • Copiii își prezintă creațiile în fața colegilor și povestesc cum au transformat obiectele și la ce pot fi folosite.
   • Cadrul didactic pune întrebări ajutătoare:
     • „Ce ai realizat astăzi?”
     • „Ce obiect ai salvat?”
     • „Cum putem proteja natura prin refolosirea lucrurilor?”

Finalizare

• Educatoarea evidențiază creativitatea fiecărui copil și subliniază faptul că reutilizarea obiectelor contribuie la protejarea mediului și la reducerea risipei.

Variații

• Organizarea unei „Expoziții a obiectelor salvate”, în care copiii își prezintă creațiile colegilor și părinților.
• Realizarea activității împreună cu părinții, în cadrul unui atelier de creație.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare, Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Curiozitate, interes și inițiativă în învățare, Finalizarea sarcinilor și persistență în activități, Activare și manifestare a potențialului creativ, Relații, operații și deducții logice
• Comportamente vizate:
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Se manifestă ca persoană unică
  • Își utilizează mâinile și degetele în activități
  • Manifestă curiozitate, interes și inițiativă
  • Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
  • Manifestă creativitate în activități diverse
  • Construiește noi experiențe
  • Identifică posibile soluții
• Tipuri ADE: Domeniul Om și societate