Cuvinte care fac bine

Tema

Toleranța față de alte rase

Scop

Dezvoltarea toleranței și a empatiei față de ființe cu înfățișare diferită, prin identificarea etichetelor negative și conștientizarea efectului nociv al respingerii asupra tuturor.

Durată

15–30 minute

Materiale

• O carte de povești cu ilustrații mari (de exemplu, Rățușca cea urâtă)
• Cartonașe cu chipuri de copii ilustrând emoții
• Păpuși pentru deget, întruchipând animale

Pregătire

• Cadrul didactic adună copiii într-un spațiu confortabil pentru lectură și răspândește pe o măsuță din apropiere cartonașele cu emoții.

Pași

1. Audierea poveștii (5–10 minute)
   • Educatoarea le spune copiilor că vor descoperi o poveste în care un personaj este judecat după înfățișare și îi invită să fie atenți la modul în care acesta se simte pe parcursul întâmplărilor.
   • Apoi le citește povestea Rățușca cea urâtă.
   • Pe parcursul lecturii, se oprește în momente-cheie și adresează întrebări:
     • „Cum credeți că se simte rățușca?”
     • „De ce au vorbit celelalte personaje așa cu ea?”
     • „Cum v-ați fi simțit voi în locul ei?”
   • Copiii aleg cartonașele potrivite pentru emoția respectivă.
2. Desfășurarea jocului de rol (5–15 minute)
   • În perechi sau grupuri mici, copiii folosesc păpușile pentru deget ca să reproducă o scenă din poveste, însă de această dată înlocuind mesajele de respingere cu unele de acceptare:
     • „Vino să te joci cu noi!”
     • „Poți fi prietenul nostru.”
     • „Fiecare este special.”
   • Educatoarea evidențiază faptul că vorbele frumoase îi aduc bucurie și încredere unui copil care anterior a fost respins din cauza felului în care arată.
3. Fixarea cunoștințelor (5 minute)
   • Educatoarea le spune preșcolarilor că și oameni pot avea înfățișări diferite, dar toți pot fi răniți atunci când sunt respinși, prin urmare se cuvine să le vorbim frumos tuturor.

Finalizare

• Activitatea se încheie cu mesajul cadrului didactic: „Unele cuvinte au puterea de a răni, iar altele, de a vindeca. Atunci când alegem să vorbim cu bunătate și respect, îi ajutăm pe cei din jur să se simtă mai bine. Și indiferent cum arată, toți copiii au nevoie să fie acceptați și apreciați.”

Variații

• Copiii propun un alt titlu pentru poveste, care să evidențieze calitățile personajului (de exemplu, Rățușca cea curajoasă ori Lebăda specială).
• Pentru copii mai mari, se poate alege direct o poveste despre diversitatea raselor umane.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Mesaje orale, Premisele citirii și scrierii
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Recunoaște și respectă asemănările și deosebirile dintre oameni
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Exersează autoaprecierea pozitivă
  • Recunoaște și exprimă emoții de bază
  • Exersează ascultarea activă
  • Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral
  • Comunică clar idei
  • Se exprimă corect
  • Își extinde vocabularul
  • Participă la experiențe de lucru cu cartea
  • Identifică prezența mesajului scris
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Om și societate