Floarea faptelor frumoase

Tema

Grija pentru vârstnici

Scop

Dezvoltarea unor obiceiuri bazate pe grijă, respect și toleranță față de ceilalți, prin conștientizarea nevoilor altora și responsabilizarea propriei persoane de a ajuta.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Ilustrații cu diverse contexte sociale în care sunt prezente persoane vârstnice
• Petale de flori decupate din hârtie albă
• Creioane colorate
• Un afiș A3 din carton alb
• Lipici

Pregătire

• Educatoarea pregătește materialele și invită copiii să se adune în cerc.

Pași

1. Prezentarea contextelor sociale ilustrate (5–10 minute)
   • Cadrul didactic arată ilustrațiile pregătite și, împreună cu copiii, le descifrează sensul.
   • Apoi formulează întrebări precum:
     • „Ce emoție credeți că simte un vârstnic, care obosește repede și nu mai poate alerga?”
     • „Cum arătăm că respectăm persoanele în vârstă?”
     • „Ce putem face, dacă au nevoie de ajutor?”
2. Găsirea soluțiilor, în funcție de context (5–10 minute)
   • Copiii privesc imaginile pe care le arată cadrul didactic și propun soluții:
     • „În autobuz, cedez locul pe scaun unui vârstnic.”
     • „În parc, nu alerg în viteză pe lângă persoane în vârstă și nu fac gălăgie în preajma lor.”
     • „La semafor, mă ofer să le spun când se face verde și să le duc eu o sacoșă mai mică.”
   • Educatoarea apreciază fiecare contribuție pozitivă.
3. Colorarea petalelor pentru afiș (5–10 minute)
   • Copiii se așază la măsuțe și, reflectând la soluțiile pe care le-au propus mai devreme, colorează câteva petale ce vor fi lipite pe afiș, pentru a forma „Floarea Faptelor Frumoase”.
   • Când toate petalele sunt lipite și a rezultat o floare mare și divers colorată, copiii își admiră proiectul comun și se felicită reciproc.

Finalizare

• Educatoarea accentuează ideea că persoanele în vârstă au nevoie, la fel ca și copiii, de o grijă suplimentară, fiindcă nu mai au în fiecare moment puterea fizică pentru a se descurca pe cont propriu. În schimb, ne pot învăța lucruri înțelepte.

Variații

• „Semaforul Faptelor Mele”, o fișă de lucru în care copilul lipește buline pe trei coloane: verde – pentru fapte bune deja făcute; galben – pentru ocazii când n-a știut cum să procedeze; roșu – pentru greșeli sau lucruri bune pe care nu le-a făcut când era momentul potrivit.
• „Calendarul Faptelor Bune”, în care copiii adaugă zilnic simboluri sau desene reprezentând gesturile frumoase înfăptuite.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Activare și manifestare a potențialului creativ
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Recunoaște și respectă asemănările și deosebirile dintre oameni
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Exersează autoaprecierea pozitivă
  • Își promovează imaginea de sine
  • Recunoaște și exprimă emoții de bază
  • Utilizează mâinile și degetele în activități
  • Demonstrează creativitate în activități artistico-plastice și practice
• Tipuri ADE: Domeniul Om și societate