Minte sănătoasă în corp sănătos

Scop

Dezvoltarea deprinderilor de igienă personală, prin înțelegerea legăturii dintre curățenia corpului și sănătatea fizică, mentală și emoțională.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Ilustrații cu preșcolari îndeplinind rutine de igienă personală (spălat pe dinți, duș, spălat haine, curățat obiecte personale, spălat fructe și legume etc.)
• Obiecte noi de uz personal, pentru menținerea igienei (săpun, periuță de dinți, pieptăn etc.)

Pregătire

• Cadrul didactic pregătește ilustrațiile și obiectele pentru exemplificare.
• Apoi invită copiii să se așeze în semicerc și le prezintă activitatea: „Astăzi vom vedea cât de important este să fim curați, dacă vrem să ne simțim bine și să avem energie pentru joacă și pentru a învăța lucruri noi, în fiecare zi.”

Pași

1. Prezentarea rutinelor de igienă personală (5–10 minute)
   • Educatoarea explică ilustrațiile și recapitulează cu preșcolarii momentele în care aceste rutine trebuie parcurse, indicând și obiectele de uz personal necesare pentru curățenie.
   • La fiecare în parte, se oprește și poartă un dialog cu copiii, pentru a stabili consecințele naturale (disconfortul personal, bolile organismului, contaminarea altora sau respingerea socială) ce apar atunci când astfel de rutine nu sunt îndeplinite la momentul potrivit.
2. Ilustrarea rutinelor de igienă personală prin pantomimă (5–10 minute)
   • Cadrul didactic invită pe rând câțiva copii (care se oferă voluntar) să mimeze în fața celorlalți o rutină care se pretează la un joc de rol desfășurat în public.
3. Rememorarea legăturii dintre curățenie și starea de bine (5–10 minute)
   • Copiii răspund la întrebări de fixare a cunoștințelor, precum:
     • „Dacă nu ne spălăm pe mâini după ce folosim toaleta, cine ar putea lua de pe clanță microbii lăsați de noi?”
     • „Dacă nu ne-am spălat corpul, cum se vor simți cei din jurul nostru?”
     • „Cum va arăta zâmbetul nostru, dacă nu ne spălăm pe dinți?”
     • „Mai putem să râdem, atunci când ne doare ceva?”

Finalizare

• Educatoarea încheie cu următorul mesaj: „Ca să ne simțim bine, avem nevoie să fim curați.”

Variații

• Copiii desenează o rutină de igienă personală, iar planșele lor sunt păstrate în portofoliul personal.
• Copiii interpretează un joc de rol intitulat „La medic”.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională
• Dimensiuni vizate: Sănătate și securitate personală, Comportamente prosociale, Conceptul de sine
• Comportamente vizate:
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează autoaprecierea pozitivă
  • Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Științe