Jocul pinguinilor

Tema

Toleranța față de colaborări impuse

Scop

Dezvoltarea abilităților de cooperare și coordonare, în spiritul toleranței față de ceilalți, prin implicarea într-un efort de echipă care necesită un efort comun.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Conuri sau jaloane pentru delimitarea unui traseu
• Două indicatoare (inscripționate cu „Start” și „Sosire”)
• Cărămizi albe de lego (sau cutii goale de pantofi, învelite în hârtie glasată albă)
• Un fluier (sau clopoțel) pentru semnalul de pornire
• Muzică ritmată pentru desfășurarea jocului (opțional)

Pregătire

• Cadrul didactic amenajează în curtea grădiniței sau în sala de grupă un traseu simplu, la care poate adăuga câteva obstacole ușoare (jaloane sau conuri).

Pași

1. Împărțirea pe echipe și stabilirea regulilor (5–10 minute)
   • Educatoarea introduce activitatea printr-o poveste: „Astăzi suntem o familie de pinguini, care trebuie să ajungă împreună la casa lor de gheață. Pinguinii nu își lasă niciodată prietenii în urmă, ci se ajută și merg împreună până la capăt.”
   • Copiii sunt organizați în perechi, alcătuite astfel încât fiecare să aibă ocazia de a colabora cu un coleg diferit ca ritm de lucru sau nivel de dezvoltare motrică.
   • Fiecare pereche primește o piesă mare de lego, reprezentând „bucata de gheață” pe care pinguinii trebuie să o transporte cu scopul de a construi toți, la final, o punte.
   • Sunt reamintite regulile jocului: colaborăm cu partenerul; comunicăm înainte de fiecare mișcare; respectăm ritmul colegului; nu ne grăbim, nu tragem și nu împingem; scopul este să ajungem împreună la final.
   • Perechile realizează câteva deplasări de probă pentru a învăța cum să își coordoneze mișcările și să transporte piesa de lego în siguranță.
   • Educatoarea îi încurajează să comunice folosind expresii precum:
     • „Mergem împreună.”
     • „Mai încet.”
     • „Te ajut.”
     • „Suntem gata?”
2. Parcurgerea traseului în echipe de doi (5–10 minute)
   • La fiecare semnal al educatoarei, câte o nouă pereche pornește pe traseu, transportând piesa de lego până la linia de sosire.
   • Pe parcurs, copiii trebuie să ocolească jaloanele și să depășească obstacolele simple fără a scăpa din mâini piesa de lego și fără a se despărți.
   • Educatoarea observă modul în care copiii cooperează și oferă încurajări:
     • „Foarte bine că ți-ai așteptat colega!”
     • „Ați găsit soluția împreună.”
     • „E minunat că vă ajutați reciproc.”
   • Accentul este pus pe cooperare și respect, nu pe rapiditatea cu care este parcurs traseul.
3. Îndeplinirea misiunii întregii grupe (5–10 minute)
   • După ce toate perechile ajung la linia de sosire, preșcolarii unesc piesele de lego pentru a forma o punte pe care o întind pe podea.
   • Educatoarea evidențiază faptul că puntea poate fi realizată doar prin contribuția tuturor perechilor, subliniind importanța colaborării și a respectului reciproc.

Finalizare

• Copiii se așază în cerc, iar educatoarea îi întreabă: „De ce este important să respectăm ritmul fiecărui coleg?”
• Fiecare copil este invitat să spună un lucru frumos despre partenerul său de echipă, evidențiind un gest de ajutor sau de cooperare observat în timpul jocului.
• Activitatea se încheie cu mesajul educatoarei: „La fel ca pinguinii, atunci când ne ajutăm, ne respectăm și rămânem uniți, putem depăși împreună orice provocare.”

Variații

• Perechile sunt transformate în echipe a câte patru copii, care transportă cărămida în doi și trebuie să le-o transfere celorlalți la jumătatea traseului.
• „Podul pinguinilor” – fiecare echipă parcurge traseul de mai multe ori (transportând mai multe cărămizi), iar la final toate echipele construiesc împreună un pod cu trei laturi.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Sănătate și securitate personală, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Autocontrol și expresivitate emoțională
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Demonstrează abilități de solicitare și primire a ajutorului
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Participă la luarea deciziilor
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Demonstrează abilități de autocontrol emoțional
  • Își coordonează mușchii în activități
  • Participă la activități fizice variate
  • Utilizează mâinile și degetele în activități
  • Demonstrează abilități de autoprotecție față de obiecte periculoase
• Tipuri ADE: Domeniul Om și societate, Domeniul Psiho-motric