Lumea mea de fapte bune

Scop

Consolidarea comportamentelor de amabilitate și întrajutorare față de cei din jur, prin valorizarea faptelor pozitive și a respectului față de semeni.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Coli albe de hârtie pentru fișa de lucru referitoare la numerație
• Autocolante pentru apreciere
• Grila structurată „Jurnalul faptelor bune” (opțional)
• Marker pentru desenarea inimioarelor în grilă (opțional)
• Petale din hârtie glasată pentru „Floarea recunoștinței” (opțional)

Pregătire

• Cadrul didactic pregătește materialele de lucru și invită copiii să se adune în cerc.

Pași

1. Identificarea faptelor bune din ultimele zile (5–10 minute)
   • Educatoarea stabilește împreună cu copiii ce înseamnă „fapte bune”, dând câteva exemple:
     • „Aseară mi-am strâns singur jucăriile.”
     • „Ieri am salutat un vecin pe scări.”
     • „Sâmbătă am pus bobițe în bolul pisicii.”
     • „Am coborât din leagăn de bunăvoie, ca să se poată da și alți copii.”
     • „Înainte de culcare, i-am adus bunicii ochelarii, ca să-mi citească o poveste.”
   • Apoi îi invită să-și povestească faptele bune din cursul ultimei săptămâni, iar pe colegi îi încurajează să aprecieze gesturile frumoase relatate, stimulând astfel atenția la detalii și recunoștința.
2. Completarea fișei de lucru (5–15 minute)
   • Educatoarea îi îndrumă pe copii să deseneze pe o coală de hârtie între 1 și 5 persoane dragi pentru care au făcut fapte bune în ultimele zile.
3. Prezentarea desenului în fața colegilor (5 minute)
   • Fiecare preșcolar este invitat să le arate celorlalți desenul pe care l-a realizat și să spună în câteva cuvinte ce fapte bune a reprodus grafic.
   • Cadrul didactic îi întreabă pe copii cum s-au simțit după ce au făcut fiecare faptă bună.

Finalizare

• Toți copiii primesc un autocolant de apreciere, pe care și-l lipesc pe mână.
• Fișa de lucru intitulată „Lumea mea de fapte bune” este pusă în portofoliul fiecărui preșcolar.

Variații

• „Jurnalul faptelor bune” – într-o grilă cu linii și coloane (structurată pe zilele săptămânii și conținând numele tuturor copiilor din grupă), fiecare preșcolar desenează câte o inimioară pentru fiecare faptă bună realizată în săptămâna respectivă, la final putând număra în dreptul său până la 5 inimioare.
• „Floarea recunoștinței” – copiii le oferă colegilor petale din hârtie glasată pe care au desenat un gest frumos observat la ceilalți.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Capacități și atitudini în învățare, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii, Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Activare și manifestare a potențialului creativ, Mesaje orale, Cunoștințe și deprinderi elementare pentru rezolvarea de probleme
• Comportamente vizate:
  • Își însușește și respectă reguli
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Demonstrează acceptare și înțelegere față de alte persoane
  • Exersează autoaprecierea pozitivă
  • Își promovează imaginea de sine
  • Utilizează mâinile și degetele în activități
  • Manifestă creativitate în activități diverse
  • Exersează ascultarea activă
  • Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral
  • Comunică clar idei, acțiuni, emoții proprii
  • Respectă regulile de exprimare corectă
  • Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr și cu numerația
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Om și societate