Mantia curajului

Tema

Curajul de a lua atitudine împotriva nedreptății

Scop

Dezvoltarea inițiativei de a interveni și a depăși pasivitatea, prin stimularea empatiei și a capacității de a identifica situații nedrepte sau dificile din grup.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Marioneta „Leul cel Blând” (o jucărie de pluș)
• „Mantia Curajului” (o pelerină textilă colorată)
• Carduri ilustrând contexte sociale dificile pentru preșcolari (de exemplu, un copil izolat sau un copil căruia i s-a luat o jucărie)
• Stickere / insigne cu „Inima Curajoasă”

Pregătire

• Cadrul didactic prezintă marioneta „Leul cel Blând”, care le povestește copiilor că a văzut un prieten trist, dar nu a știut cum să îl ajute.
• Se poartă o scurtă discuție de conștientizare: „A fi curajos înseamnă și să ajuți un coleg atunci când trece printr-o dificultate, chiar dacă ai puțină emoție.”

Pași

1. Dezbaterea contextului (5–10 minute)
   • Cadrul didactic extrage un card ilustrat și descrie situația problemă (de exemplu, „Andrei plânge pentru că nimeni nu îl primește la joc”).
   • Copiii analizează imaginea și propun soluții de intervenție constructive.
2. Întruchiparea eroului care poartă Mantia Curajului (5-15 minute)
   • Copilul care a propus prima rezolvare îmbracă „Mantia Curajului” și pune în scenă soluția, alături de alți colegi (îl invită pe Andrei la joc sau îi atrage atenția cadrului didactic).
   • După fiecare scenariu interpretat, se discută despre:
     • „Cum s-a simțit cel ajutat?”
     • „Cum s-a simțit cel care a avut curaj să intervină?”
   • Mantia îi este transmisă următorului copil care a propus o soluție, pentru o nouă punere în scenă, până când toți preșcolarii au participat la jocul de rol.
3. Asumarea rolului de protector (5 minute)
   • Copiii exersează scurte formule adecvate în situații dificile: „Te rog să îi dai jucăria înapoi!”, „Haide să te joci cu noi!”.

Finalizare

• Fiecare copil primește un sticker „Inimă Curajoasă” și promite să fie un sprijin pentru colegi.
• „Leul cel Blând” și „Mantia Curajului” rămân în colțul cu materiale pentru joc de rol.

Variații

• Părinții primesc fișa „Detectivul Binelui”: copilul a identificat la grădiniță o situație în care altcineva a ajutat un membru al familiei sau al comunității.
• Jocul de rol se desfășoară direct în curtea grădiniței, având ca subiect gestionarea spațiului comun.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Conceptul de sine, Autocontrol și expresivitate emoțională, Mesaje orale
• Comportamente vizate:
  • Demonstrează abilități de solicitare și primire a ajutorului
  • Exersează asumarea unor responsabilități
  • Exersează abilități de luare a deciziilor
  • Demonstrează înțelegere față de alte persoane
  • Respectă deosebirile dintre oameni
  • Se manifestă ca persoană unică
  • Demonstrează autocontrol emoțional
  • Demonstrează capacitate de comunicare clară
  • Își extinde vocabularul
• Tipuri ADE: Domeniul Limbă și comunicare, Domeniul Psiho-motric