Podul curajului

Tema

Curajul de a participa la competiții sportive

Scop

Dezvoltarea motricității grosiere și a celei fine, prin depășirea unor provocări adaptate vârstei, în contextul susținerii reciproce în cadrul activității de grup.

Durată

15–30 minute

Materiale

• Bancă de gimnastică sau scară cu tobogan, cercuri, jaloane și bandă adezivă colorată (pentru construirea traseului)
• Plastilină în diverse culori
• Aparat audio pentru muzică (opțional)

Pregătire

• Cadrul didactic amenajează în sala de grupă „Podul Curajului” (un traseu fizic alcătuit din echipamente adaptate vârstei copiilor).
• Copiii sunt invitați să observe traseul, apoi li se explică ordinea în care trebuie să îl parcurgă: mers în linie dreaptă pe banda colorată, ocolirea jaloanelor, urcat pe bancă sau tobogan, iar la final, sărituri în cercuri.
• Educatoarea precizează că fiecare poate parcurge traseul în ritmul propriu, fără a se grăbi. Se subliniază nu câștigă copilul care parcurge traseul cel mai repede, ci toți aceia care ajung la final fără să cadă. Iar copiii care le întind o mână de ajutor altora primesc o cantitate dublă de plastilină (pentru modelat după activitatea sportivă).

Pași

1. Încălzirea pentru traseu (5 minute)
   · Activitatea începe cu o scurtă înviorare pe fond muzical. Preșcolarii imită mișcările educatoarei, iar la oprirea muzicii se așază în șir indian la startul traseului.
2. Parcurgerea traseului (5–20 minute)
   • Copiii înaintează unul după altul, fiind încurajați și aplaudați de cei care așteaptă la rând și de cei care au încheiat.
   • După finalizarea traseului, cadrul didactic apreciază efortul fiecărui copil și îi întreabă:
     • „Cum te simți acum?”
     • „Ce ți-a plăcut cel mai mult?”
     • „Ce a fost mai dificil?”
3. Modelarea unui „Pod al Curajului” (5 minute)
   • Copiii se așază la măsuțe, primesc batoane de plastilină și sunt invitați să modeleze un pod.

Finalizare

• Educatoarea admiră obiectele modelate de copii, după care le expune pe o etajeră (în scopul de a le arăta părinților, la finalul zilei).

Variații

• Parcurgerea a două trasee paralele, copiii fiind împărțiți în două echipe.
• Realizarea traseului în aer liber, folosind exclusiv materiale naturale.

Repere din curriculum

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Conduită senzorio-motorie, Sănătate și securitate personală, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Comportamente prosociale, Autocontrol și expresivitate emoțională
• Comportamente vizate:
  • Participă la interacțiuni pozitive cu copiii
  • Își însușește și respectă reguli
  • Demonstrează autocontrol emoțional
  • Își coordonează mușchii în activități
  • Participă la activități fizice
  • Își utilizează mâinile și degetele în activități
  • Se orientează în spațiu pe baza simțurilor
  • Demonstrează abilități de autoprotecție
  • Utilizează reguli de securitate fizică personală
• Tipuri ADE: Domeniul Om și societate, Domeniul Psiho-motric