Ursulețul și prietenul de nea

Scop

Activitatea urmărește dezvoltarea exprimării corporale, a autocontrolului și conștientizarea spațiului personal la preșcolari prin mișcare pe muzică, jocuri simbolice și exersarea respectului reciproc.

Durată

30 – 40 de minute

Materiale

• Melodia „Hai afară la zăpadă”, mascotă/imagine cu un Om de Zăpadă.
• Ursuleți de pluș (câte unul pentru fiecare copil), cercuri din plastic/jaloane/eșarfe pentru delimitarea spațiului personal.

Pregătire

• Eliberarea zonei centrale pentru mișcare și dans.
• Crearea unei atmosfere de veselie, atenție și respect pentru spațiul celorlalți.

Pași

1. Dansul fulgilor de nea (aprox. 10 min)
   • Educatoarea pornește muzica și ghidează copiii să danseze liber cu ursuleții de pluș în brațe.
   • Ringul de dans se umple de copii care se mișcă liber pe melodia „Hai afară la zăpadă”.
2. Introducerea conceptului de spațiu personal (aprox. 10 min)
   • Educatoarea oprește muzica și deschide o discuție despre atingeri din neatenție. Introduce metafora Omului de Zăpadă („Așa cum el se poate topi dacă este strâns prea tare, și colegii noștri pot fi deranjați dacă le încălcăm spațiul personal fără permisiune”).
   • Se analizează incidentele din timpul dansului și se discută despre importanța limitelor personale.
3. Jocul „Bula mea de protecție” (aprox. 10 min)
   • Educatoarea propune delimitarea unei „bule invizibile” (sau folosește cercurile pe podea).
   • Copiii exersează mișcarea și dansul, păstrând o distanță respectuoasă față de colegi.

Finalizare

• Reflecție și fixare (aprox. 10 min):
  • Educatoarea așază ursuleții în cerc și adresează întrebări de sinteză.
  • Copiii exersează cererea permisiunii înainte de a atinge o jucărie sau un coleg și răspund la întrebări („Cum te simți când cineva vine prea aproape?”, „Ce facem când ne simțim deranjați?”, „Cum ne jucăm frumos în spații aglomerate?”).
  • Cadrul didactic oferă felicitări pentru autocontrol și blândețe.

Variații

• Dacă există zăpadă, copiii construiesc oameni de zăpadă în echipe mici, exersând munca în spațiul comun fără a-i deranja pe ceilalți.
• Copiii creează un om de zăpadă din vată/spumă de ras, discutând despre cât de delicat trebuie atins un coleg.

Repere din curriculum

Pe plan socio-emoțional, copiii învață respectarea limitelor personale, toleranța și autocontrolul în grup. Aria psiho-motrică este susținută prin coordonarea mișcărilor pe muzică și orientarea spațială, iar domeniul limbajului este exersat prin formularea politicoasă a cererilor de permisiune.

• Domenii de dezvoltare: Dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale, Dezvoltarea socio-emoțională, Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
• Dimensiuni vizate: Motricitate grosieră și fină, Sănătate și securitate personală, Interacțiuni cu adulții și cu copiii, Autocontrol și expresivitate emoțională
• Tipuri ADE: Domeniul Estetic și creativ, Domeniul Om și societate, Domeniul Psiho-motric